强调场地:释放宣言理科与美术
活动力方法:个人批
小孩身份辨析:
敝的大距离的新主观童话鞭打在novel 小说再次启动。,主观说得中肯副主观——高个儿医疗设备的作用,让膝下法官童话鞭打中高个儿的家,也让敝感受到喂的生计产生轻松氛围的。,膝下很感趣味。,为了让他们默认寓居产生轻松氛围的和建筑学又,因此,我设计了刚过去的情爱主观活动力。。
活动力目的:
1、让膝下法官鞭打6大又建筑学,默认不同的养殖、晋升与住的相干;让膝下表房屋当中的异同;
2、培育孩子当心的表容量。;
3、培育小孩对不同民族住房的趣味;
活动力影象的清晰度:
让膝下法官鞭打6大又建筑学,默认不同的养殖、晋升与住的相干;
活动力表层不平:
让膝下表房屋当中的异同;
活动力预备:
记载表31张,鞭打上处处不同房屋建筑学的图片(爱斯基摩语人的冰屋、毡房蒙古、Li Nationality竹屋、Dong沃特豪斯地貌名称、延安塌陷与锡蒂超越学、单层小屋、中层桥面建筑学;用口袋布覆盖棒、水粉纸等;
活动力褶皱:
活动力一申请有特殊教育必要活动力我住的屋子
1、请幼稚的人值夜楼房、帐篷、单层小屋的图片;
发问:“你看到了什麽?这些屋子是什麽使符合?
发问:“你还在那里见过这么大的的屋子?
发问:“小孩你们住的是什麽样的屋子,
2、让膝下回想一下建筑学必要修建什么素质。;
发问:你赚得敝必要什么素质来修建敝寓居的建筑学吗?
发问:敝寓居的屋子是建在城市里的。,你赚得这屋子是在哪里建的吗?那座大屋子在哪里?
教员小结:敝的民家都在在伦敦。,乡下也有建筑学。,高个儿的屋子还在树上。,船上!这么,高个儿医疗设备的家搬到哪儿去了?敝可以一同法官课件。!
活动力二:认识具有最初的房屋的建筑学物
1、小孩手术高个儿绅士搬迁
发问:高个儿又到哪里去了?
发问:北极地带的晋升是什么?
发问:他在北极地带点有何许的屋子?你赚得刚过去的名字吗?
发问:他觉得这屋子方法?
发问:这屋子是用什么素质做的?
发问:结局,高个儿医疗设备做了什么确定?
教员小结:西安、春、夏、秋、冬,一年到头清楚。,但在北极地带地域。,一年到头冰雪,半载是每一夜间。,此外金属元素和几十摄氏发烧的冻发烧。,有每一状况生计在这么大的的冰屋子里。,我赚得你特殊想赚得谁住在这么大的的屋子里。,要我告知你吗?
2、绍介爱斯基摩语人的的生计;介绍我要带你走进爱斯基摩语人的的生计。;特级品冬装、爱斯基摩语妻正干旱鲸目动物的的肌腱。,这是把某物连有工作的皮靴。,衣物,船体表层的最佳效果素质。;爱斯基摩语人的使防水使防水雨衣;
3、环游鞭打游玩,让孩子形成他们的理想。,作假拾掇填料,而且和教师旋转鞭打。;
发问:我接到了秦伟轩溺爱的以电话传送。,他所请求的事物他的膝下飞往敝状况的又建筑学。,敝走吧!识记要当心表这些屋子的使符合。
4、教师导游膝下表演角色。,作假楼梯的一段,膝下跟着好转。,着陆后,告知孩子去哪里?作假去骋目四顾喂的屋子。,发射或使爆炸孩子议论屋子的加标点于?
敝来到了蒙古,敝的状况。,让敝来看一眼蒙古族的屋子。;敝来到了广西。,让敝来看一眼竹棚里竹木家具修建的屋子。;敝来到了延安的陕西。,让敝来看一眼延安人的屋子。;敝来到了贵州。,看一眼Dong人的屋子。,教师以叙述者的方式向膝下解说。;
发问:这是蒙古族(李人)、侗族人、延安的一所屋子,你觉得它出现像什么?你赚得它叫什么名字吗?,这屋子叫毡房。、竹架、岸边住房、塌陷?
发问:这种屋子用什么素质?(毡和口袋布)、用茅草盖的屋顶覆顶,木竹为柱、有一种冷杉。、黄土高原出土塌陷
5、比得上又屋子与敝住房有什麽不同。
给膝下发送一张记载表格来记载小孩的相片。,小孩时期,小孩自有记载,教员巡行直接地;教师告知膝下要记载材料。;
活动力三:我设计的屋子
请让膝下设计他们爱好寓居的屋子。,预备小孩用的纸和笔。;失去平衡;用盒包装子;让孩子充分形成本人的理想。,设计你最爱好的屋子;
发问:敝刚要赚得这么些不同的屋子。,你最爱好哪个屋子?,为什麽?
1、我赚得你也想设计你最爱好的屋子。,你想适合设计师吗?,让敝从敝手说得中肯素质开端。!
2、小孩开端设计屋子,支集和领受小孩的禀性和创作能力的夸张的行动或形象。;
教师和膝下在一同,授予每每一孩子的要领刺激。;
总结评价:
1、小孩包含住的不同特点;
2、幼稚的人能设计你最爱好的屋子造型;
3、小孩可以用本人的释放宣言表达本人的看法。。  

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